O Brasil está entre os piores países em ranking global que apresenta o desempenho de estudantes do 4º e 8º anos do ensino fundamental na área de matemática.

De acordo com o Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências (Timss, em inglês), divulgado nesta quarta-feira (4), no 8º ano, o Brasil ficou à frente apenas de Marrocos, com média de 378 pontos.

São resultados piores que os apresentados por países como Irã, África do Sul e Malásia

No caso do 4º ano, o cenário brasileiro no aprendizado em matemática segue crítico. Entre os 58 países avaliados, o Brasil está na 55ª posição, à frente apenas de três participantes: Marrocos, Kuwait e África do Sul.

Confira abaixo a comparação entre as médias internacionais e os resultados do Brasil:

Matemática – 4º ano

• Média interacional: 503
• Brasil: 400

Matemática – 8º ano

• Média interacional: 478
• Brasil: 378

Nos dois casos, o Brasil está abaixo da média internacional, demonstrando uma compreensão básica de matemática.

Desempenho por estado

O Rio Grande do Sul é o estado com as melhores médias de proficiência em matemática para os estudantes do 4º e 8º ano, de acordo com o estudo.

O resultado mostrou que o estado gaúcho teve média de 455,4 na proficiência em matemática no 4º ano, acima da média nacional de 400. Em relação aos estudantes do 8º ano, o estado teve 414,3 pontos.

Participação no ranking

As provas do Timss são aplicadas a cada quatro anos, desde 1995. Esta é a primeira vez que o Brasil participa. Confira os rankings:

Matemática – 4º ano

1. Singapura – 615
2. Taiwan – 607
3. Coreia do Sul – 594
4. Hong Kong – 594
5. Japão – 591
6. Macau – 582
7. Lituânia – 561
8. Turquia – 553
9. Inglaterra – 552
10. Polônia – 546
11. Irlanda – 546
12. Romênia – 542
13. Holanda – 537
14. Letônia – 534
15. Noruega – 531
16. República Checa – 530
17. Suécia – 530
18. Bulgária – 530
19. Finlândia – 529
20. Austrália – 525
21. Alemanha – 524
22. Dinamarca – 524
23. Sérvia – 523
24. Bélgica – 521
25. Hungria – 520
26. Portugal – 517
27. Estados Unidos – 517  
28. Chipre – 516  
29. Eslováquia – 515
30. Eslovênia – 514  
31. Itália – 513  
32. Armênia – 513  
33. Albânia – 512  
34. Canadá – 504  
35. Espanha – 498  
36. Emirados Árabes Unidos – 498  
37. Geórgia – 498  
38. Azerbaijão – 494  
39. Nova Zelândia – 490
40. Bélgica – 489  
41. Cazaquistão – 487  
42. França – 484  
43. Montenegro – 477  
44. Macedônia do Norte – 474
45. Catar – 464  
46. Bahrein – 462  
47. Kosovo – 451  
48. Bósnia e Herzegovina – 447  
49. Chile – 444  
50. Uzbequistão – 443  
51. Jordânia – 427  
52. Omã – 421  
53. Irã – 420  
54. Arábia Saudita – 420  
55. Brasil – 400  
56. Marrocos – 393  
57. Kuwait – 382  
58. África do Sul – 362  

Matemática – 8º ano

1. Singapura – 605
2. Taiwan – 602
3. Coreia do Sul – 596
4. Japão – 595
5. Hong Kong – 575
6. Inglaterra – 525  
7. Irlanda – 522
8. República Checa – 518
9. Suécia – 517  
10. Lituânia – 514  
11. Áustria – 512  
12. Austrália – 509
13. Turquia – 509  
14. Hungria – 506  
15. Finlândia – 504
16. Noruega – 501
17. Itália – 501
18. Malta – 499  
19. Romênia – 496
20. Chipre – 494
21. Emirados Árabes Unidos – 489
22. Estados Unidos – 488
23. Israel – 487
24. Azerbaijão – 479
25. França – 479
26. Portugal – 475  
27. Geórgia – 467
28. Cazaquistão – 454
29. Catar – 451
30. Bahrein – 426
31. Irã – 423
32. Uzbequistão – 421
33. Chile – 416  
34. Omã – 411
35. Malásia – 411  
36. Kuwait – 399
37. Arábia Saudita – 397  
38. África do Sul – 397
39. Jordânia – 388  
40. Palestina – 382  
41. Brasil – 378
42. Marrocos – 378  

O Timss é organizado pela Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional (IEA). Os dados permitem comparações entre países ao longo do tempo, oferecendo uma visão global do desempenho educacional.

O estudo também mostra os conhecimentos de estudantes do 4º e 8º anos do ensino fundamental em ciências, além de analisar os contextos de aprendizagem.

Tamiris Gomescolaboração para a CNN